把學校打造成溫暖生態系 陳清圳實踐人文教育
在海拔800公尺的山腰上，每天一早迎接雲林縣立樟湖生態國民中小學師生的，是隨著季節及天候更迭的風景。十多年來，陳清圳在樟湖改寫了「生態學校」的定義：不標榜有多少的自然課程，而是讓土地被照顧、社區得串連、老師獲培力、孩子被理解。
黃雅聖為偏鄉孩子種下幸福使命！
台灣璞育文教發展協會理事長黃雅聖喜歡電腦，小學就自學網頁設計，國高中時期對遊戲程式深感興趣，大學理所當然地讀了資訊工程系，但職涯藍圖卻從工程師變成一年教導500多位學生的老師，數年後更創辦了台灣璞育文教發展協會，生活重心從此轉為陪伴偏鄉孩子成長。
放棄新加坡 回台入偏鄉 邢禹賢立志弱勢教育
到如此偏遠的山區教書，最令他感到震撼的一件事，是城鄉學童在教育程度上的落差。「我覺得台灣偏鄉教育的最大問題是在『老師』，而不是『學生』」
