文／謝璦竹
小學三年級的J對媽媽說，長大以後想要當直播主，並馬上打開YouTube，展示他最喜歡的幾位直播主頻道。J絕對不是特例，事實上，在這個網路時代（約介於1995～2012年間出生）成長的一代人稱為i世代，他們從小由智慧型手機陪伴長大，網路不只是他們的朋友圈、遊戲機，甚至可說是他們的保母了。
到底要不要給小孩手機使用？又該如何管控孩子使用手機的時間與內容？親子作家彭菊仙認為，雖然不必全面妖魔化手機等3C設備，尤其到了中學階段，「生生有平板」的政策下，學校功課和老師同學間通訊的需求，已經不可能不讓孩子使用，但對孩子來說，應該愈晚使用愈好。
「小孩就像外星人，他們來到世界上，對一切都感到好奇，所以要讓孩子去運用五官探索世界。小孩並不是天生就特別受3C產品吸引，而是大人養成的。」一次她在高鐵上看到一幕：一對父母帶著大約兩歲多的孩子，父母都忙著滑手機，嘴裡還塞著奶嘴的小孩手上也有一個平板。
「我記得在我孩子這個年紀時，每次出門旅行，他們都愛站在我的腿上看窗外。」窗外的招牌讓孩子們十分好奇，經過的油罐車、載滿雞隻的貨車…，都讓他們跟媽媽說個不停。相反地，高鐵上那個家庭毫無親子互動，下車時，當媽媽把孩子手上的平板拿走，孩子立刻就放聲大哭了！
「根據蒙特梭利的理論，兒童的發展有敏感期，如果把握住，就可以激發孩子的潛力。」她說。
對浩瀚大海的渴望
彭菊仙有3個兒子，老大老二相繼出生後，一開始她仍在電視台擔任節目製作，但每次送孩子到保母家，孩子總是嚎啕大哭，且老二一度24小時都給保母帶，令她心碎，一次先生出差國外時，她就毅然遞了辭呈。她說，親自照顧孩子雖然少賺一點，但收穫無法計算。
彭菊仙的3個孩子都各有天賦，老大愛音樂，老二愛畫畫，老三愛觀察動物，在母親的陪伴下，老大熱愛小提琴，老二後來攻讀建築系，老三從小就主動爭取擔任保育員，現在大學讀的也是森林系。
她在書裡曾引用《小王子》裡的一段話，說明如何激發天賦：
如果你想要造一艘船
你要做的，不是請大家一起找木頭、分配工作
也不是下令誰該做什麼
取而代之的，你應該做的是
勾起大家對浩瀚無垠的大海產生渴望
「小孩的問題，大人一定要接招！」她說。老大在聲音敏感期會注意冰箱發出的白噪音，幼稚園老師播放《動物狂歡節》這首模擬動物各種聲音的古典樂時，他特別喜歡描寫大象的音樂，回家就問那是哪種樂器？彭菊仙因此購買了台北愛樂專為兒童設計的CD套書，老大每天都纏著要聽。
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