盧勁軒出生時與常人無異，聽力卻因不明原因逐漸消退，成為重度聽障，功能障礙造成生活上的困難，走過歧視、霸凌，他體認到友善環境的重要性，決定投身改變身心障礙者不平等的待遇，消弭暴力，透過教育、制度改變等體制內的方式，將台灣打造成尊重多元族群、能夠溫柔承接苦難的環境。

文／陳昊安
攝影／顏志倫
圖片提供／盧勁軒

初次與盧勁軒談話，除了說話略帶點口音之外，只覺得是個目光炯炯的斯文男生，在談到障礙案例或權益的時候更是雄辯滔滔、熱情洋溢，沒有什麼不尋常的地方，不過稍加留意，便可看到左耳配戴的語音處理器，悉心打理的髮型沒有絲毫遮掩的意思。

是的，他是一位聽障人士，因看到自己與周遭人遭受的惡意與不平等對待，決定親身投入改變這樣的處境，不僅爭取身心障礙者權益，更希望將台灣打造成尊重多元族群、能夠溫柔承接苦難的環境。以下是盧勁軒的故事：

苦口的藥湯與逐漸流失的聽力

盧勁軒出生於台北的尋常小家庭，與姊姊相差11歲，是外祖父母過世後、在爸媽期望下所懷的孩子，他出生時並無任何異狀，直到有一天，他與朋友們在麥當勞兒童區玩耍，時間晚了，眾媽媽們叫喚小孩回家，只有盧勁軒沒有回頭，盧媽媽隱約感覺不對勁，果然在入學前的健康檢查中，檢查出輕度的聽覺障礙。

發現聽障後，母親有極大的罪咎感，除了帶他進行追蹤檢查外，也砸錢嘗試水療、電療等各種療法，向江湖術士購買大量昂貴的中藥。據盧勁軒形容，那些中藥又苦又難吃，媽媽用「喝完藥可以吃一顆巧克力」的方式，連哄帶騙地讓他喝下一碗又一碗的藥湯，彷彿每喝一碗就多一點希望。

「一開始，每次要做檢查都抱持很大的希望，每次檢查完又被打擊，聽力一點又一點消失，什麼都抓不住。」「那段期間我印象很深刻，覺得人要流多少眼淚才能學會堅強。」在一次檢查後，醫生宣布他的聽力已消退至重度聽障的程度，回家後，盧媽媽把熬好的整碗中藥和家裡的藥材丟掉，說「以後不用吃了」。

有幸的是，醫生傳達了一個訊息：「與其不斷去找病因，不如趕快配戴合適的助聽器，不要錯過教育，不要與校園、朋友、社會脫節。」後來盧勁軒安裝了人工電子耳，並配戴小型語音處理器，又能夠聽到各種話語、聲響，發展不致落後，不過，只要拿下處理器或者電池耗盡，立刻就進入無聲的世界。

暴力陰霾的童年　友善環境的重要

盧勁軒描述：「有一次去公園玩，一群剛認識的小朋友中，有一個小朋友指著耳朵，說他的耳朵長得非常奇怪，叫大家不要跟他玩。當時我嚇到了，不知如何應對，眼睜睜看著身旁的朋友離開。」

這不只是單一事件，在國小、國中時期，他因為聽力不好而人際退縮，與人相處有隔閡，甚或被欺負，雖有老師出面制止，但被帶頭同學說是偏心，情況並未改善，國小五年級時，因嚴重霸凌而轉學。直到升上高中，情況才有所轉變。

他回憶道，高中軍訓課堂的反霸凌宣導中，教官說，「這世界上有很多跟我們不一樣的人，有些人會因此遭遇不好的對待，這是不對的。」下課後，同學過來拍拍盧勁軒的肩膀，說：「不管你如何，不管你聽不見或怎麼樣，我們都很喜歡你。」

「由於遇到一群最好的同學、最好的朋友支持我，在很友善的環境下，讓我建構自信心，學習如何與人進行社交，漸漸地，才有能力去觀看自己身邊其他的聽障小朋友們有什麼樣的遭遇。」

他發現障礙特質會讓人面臨困難，比如學弟因遭受霸凌進而逃學走偏、學妹轉向自殘，卻沒有人去想辦法解決，或者努力想改變（比如校園霸凌的狀況），卻沒有實質效益，朋友間也常談論到對身心障礙者的認識或接觸很少，特教宣導僅限於有特教學生的班級，在盧勁軒心中種下改變的種子。

成立跨校社團　透過教育促進大眾認知

台大新生書院「有愛無礙」課程中，單臂截肢學生 （站立者）與無汗症學生（前排白衣男子）現身說法。

高中畢業後，盧勁軒如願地升上台灣大學職能治療系，期望透過醫學院的專業訓練，能夠對各種類別的身心障礙、精神疾患或失能者有更詳實的了解，並給予適切的幫助；此外，他也迫不及待地加入台大身心障礙學生權益促進會，希望能為身心障礙學生服務。

但既存社團屬交誼同樂性質，盧勁軒嘗試以社團服務的政見角逐社長失利，他沒有就此放棄，聚集了一群有意為障礙學生做些事情的夥伴，成立跨校學生團體「障礙權益自主倡議」，從辦講座、幫障礙孩童做課後輔導開始做起。

而這個學生團體最為外界所知的，是他們與學校輔導中心共同創辦的台大新生書院「有愛無礙」課程。

「許多人對身心障礙者態度很友善，但大部分的人不知道該如何將這種友善投注」盧勁軒說。原來，學校本有為障礙學生設置的支援性服務，如：個人助理、筆記抄寫員，但因缺乏宣導，申請擔任職務的學生很少。

透過課程設計，讓新生們在入學前，看見與認識常見類別的身心障礙者，並知道協助的方法，比方說，聽障者即使配戴助聽器，聽到的聲音仍然很模糊，對他們說話速度可放慢、臉要正面對他，不要多人同時發言。課堂中也有許多身有殘疾的學生現身說法，互動良好，申請擔任個人助理、筆記抄寫員的人數也明顯增加，搭起需要服務者與願意提供服務者之間的橋樑。

與公民團體合作發聲　尋求體制內改革

透過教育，能夠影響數以萬計的人，並產生實質的改變，「我們連辦了40場，影響1萬個新生，如果連續做10年，就有10萬個人被影響，還有別的學校也想舉辦」盧勁軒滔滔地說著，但他不以此為滿足，他看到障礙人士在生活中仍有許多不便、不公平之處。

於是盧勁軒積極與其他公民團體合作發聲，向中選會訴求「障礙者投票權」，在立法院公聽會研商長照政策的疏漏，爭取障礙兒童的遊戲權，擔任柯文哲公民咖啡館障礙議題桌長，向政府與社會訴求以身心障礙「權益」代替「福利」，倡議平等的人權價值。

盧勁軒的年齡及學生身分使他在許多場合顯得特殊，但也因此能提出不同的觀點，並為分工趨細、交流減少的公民團體間注入活力。

他也透過學生團體的身分找上立委楊玉欣，參與CRPD「身心障礙者權利公約」施行法的推行，經過多方協商疏通，終於在2014年8月通過，12月上路。此外，他選擇在立委辦公室裡擔任實習研究員，在國會裡了解國家體制的運作。

盧勁軒表示，台灣的制度僵硬死板，體制內的改革經常耗時費力，開了上百次會議才把友善障礙者的措施往前推進一點。舉投票為例，至今仍是各種將就通融的做法，缺乏完善通用的設備，選舉數年一次，無人重視，卻是很重要的公民權。他沉痛地表示，比起身心障礙者及其家庭，更迫切需要被治療的是國家政策的顢頇！

長懷希望　堅持奮鬥　建立友善多元價值

雖然大學生活因此相當忙碌，但盧勁軒對於爭取障礙權益、改善環境總是抱持樂觀，並充滿使命感，他說：「逐漸克服各種障礙的我十足幸運，但其餘能力相對弱勢的身心障礙朋友呢？」

目前障礙權益自主倡議著重粉絲頁及部落格經營，各NGO舉辦研討會或有意合作時，也會派出障礙學生代表參與討論，並透過種種平台向更多人傳達他們的理念。盧勁軒表示，這些作為意在避免「單一故事的危險性」，藉由多元的故事，讓大眾看到障礙者的不同面相，了解不同的障別，還有各種身分與身心障礙交錯形成獨特的困難與處境。

「每個人都有自己的故事與脈絡，但很多時候我們卻最先看見對方的病症，而不是在疾病之後最真實的個體。」秉持著職能治療訓練的「全人」精神，不只看到疾病或特殊身分標籤，透過傾聽、同理，更明瞭背後交織的脈絡，才能提供最適當的協助。

他也表示，雖然身心障礙者有各種輔具可使用，但最重要、最通用的輔具，是「人」，尤其對於精神障礙者，唯有建構更友善的環境，他們才可能慢慢走出來。同時他也呼籲這個社會建立友善多元的價值與想像，看見不同人、不同家庭的需求，讓各式各樣的族群都能幸福地生活在這片島嶼國家，傷痛難過或許難免，但能夠更溫柔地被承接。

盧勁軒 小檔案

現職：
台大職能治療系學生、TNL關鍵評論網專欄作家

經歷：
台大身心障礙學生權益促進會副社長
台大新生書院「有愛無礙」課程共同創辦人
組織跨大專院校身心障礙青年社團
經營「障礙權益自主倡議」資訊平台
柯文哲2014年競選團隊障礙議題桌長
獲選2015年關鍵評論網「30未來大人物」傑出青年
楊玉欣立法委員國會辦公室實習研究員