文 / 陳羿緻 攝影 / 顏志倫
圖片提供 / 黃建榮
宜蘭蘇澳岳明國民中小學是一所非常特別的實驗型學校，有多特殊呢？從去（2024）年暑假一則讓人矚目的海洋教育新聞可窺知一二。
該校師生攜手國家海洋研究院科學家，號召全台36所臨海及離島學校共超過400位師生參與，協力駕駛兩艘大型帆船，從蘇澳港出發，歷經29天，沿途停靠18個港口，完成帆船環島的壯舉。航程中，學生們調查了海洋的海漂垃圾、塑膠微粒與酸鹼度、溶氧量等。許多岳明小帆手都說，這趟航程讓他們更認識海洋，也更加了解保護海洋的重要性。
「『讓生命不一樣！』是岳明教育的核心理念。」在岳明擔任校長邁入第18年的黃建榮說，除了課堂上的基本知識教學之外，他們更致力創造機會，讓學生走出教室去探索海洋、拜訪山林、親近河川、下田務農、社區走讀及參與海外志工服務等，讓孩子從豐富有趣的生活經歷中，獲得學習與成長。
岳明教育強調以學生為主體，黃建榮說：「透過對自我與世界的探索，希望讓每個孩子都能活出生命的獨特性與價值感，再發揮影響力去幫助他人，讓世界更美好。」
致力海洋永續環境教育
黃建榮是2007年開始擔任岳明國小校長，此前在台北陽明山的平等國小已任教11年。平等國小是台灣極早推行實驗教育的學校，黃建榮嘗試以許多創新方法教學，經常帶學生到戶外上課，認識在地環境與人文；國文課也不只照著課本教，還會讓全班一起共讀課外書籍。
父母有了年紀後，為了就近陪伴雙親，黃建榮搬回家鄉宜蘭教書，日後又進一步考取校長資格。他坦言，最初接任岳明國小校長時，面臨社會少子化、偏鄉小校恐被裁併的危機，一旦岳明國小被廢校，在地社區恐將加速老化凋零。
於是他亟思「如何才能讓岳明國小永續發展」？決定改變教育方式，轉型為特色小學，最初以海洋永續環境作為課程主軸，尤其岳明擁有珍貴的天然資源條件，校區緊鄰102公頃的無尾港水鳥保護區與480公頃的國家級重要濕地，校園就座落在山、海、溼地及平原的交會處。
經過18年的實驗探索累積，岳明逐步發展出涵括「海洋教育」、「山野教育」、「生活大師」及「美麗家園」4大主軸的多元課程，並結合聯合國提出的17項永續發展目標。
如今在黃建榮的努力下，岳明成功轉型，不僅免於廢校命運，還因為用心經營的特色教育，吸引臨近7個鄉鎮的學生前來就讀，國小部從原本每個年級1班增加為兩班。2021年成立海岳國際教育基金會後，2022年又改制為岳明國民中小學，讓實驗教育延伸到國中。
去（2024）年暑假，岳明國民中小學號召全台36所臨海學校共超過400位師生，分段協力駕駛兩艘大型帆船，完成29天環台計畫。
從帆船課體會人生道理
到岳明就任校長第2年開始，黃建榮就致力推動帆船課程。為什麼要讓孩子們學習帆船呢？黃建榮表示，2006年暑假冬山河的國際童玩節，他第一次接觸到風力帆船，發現這門運動不僅可以培養孩子積極樂觀的態度，還能培育出性格堅強的下一代。
學習帆船的入門款叫做「樂觀型帆船」，他說，透過帆船課程，可以練習獨力駕駛，學習克服翻船、落水的恐懼，面對茫茫大海，要靠身體去感受風從哪裡來，再以帆去迎接風、選擇航向，整個過程可以體會出許多人生的道理。
例如頂風航行時，如果風勢太強，不能勉強與大自然的力量正面衝突，要懂得以「之」字形迂迴前進；順風時，雖然可以輕鬆前進，卻要特別小心，否則轉向時若沒控制好，很容易翻船；萬一翻船或遇到挫折時，要保持冷靜，要有勇氣再站起來，一邊將水舀出船外、一邊繼續航行。
練習及到外地比賽時，與夥伴一起搬船、組船，可以訓練團隊合作的精神。所以岳明的學生從國小3年級開始，每學年都有30堂帆船課程，不僅成立帆船隊，更是目前全台唯一將帆船列為必修課程的學校。
黃建榮說，岳明帆船隊在帆船比賽中屢創佳績，但他們規劃帆船課的目的不是為了參賽，而是作為一門教育，讓孩子透過這項運動去探索自己、探索世界，學習與人互動合作，帆船隊就像一個大家庭，這是最可貴的生活學習經驗。
赴尼泊爾參加志工服務學習
從2023年暑假開始，岳明還有一門主題課程也別具意義，是特別為了即將升8年級的學生所規劃──赴尼泊爾參加志工服務學習。
岳明的老師帶著學生前往尼泊爾山上的一所小學，進行16天的志工行旅。行前，孩子們要先透過洗車打工、擺攤義賣、到企業作簡報等方式募款，籌措旅費。但更大的挑戰是，這群8年級生到尼泊爾後，要轉身成為老師，負責為當地小學生授課。所以他們出發前半年，就要提早研讀尼泊爾小學的課本，準備教案，到當地後還必須以英語教學。
從2023年暑假開始，岳明國民中小學新增主題課程，帶學生到尼泊爾山區小學，從事志工服務學習。
帶班前往的岳明老師發現，從尼泊爾回來後，這些8年級生都成長不少，他們更了解老師工作的箇中辛苦。看到有些尼泊爾的孩子為了上學，光是從家裡走路到學校就將近要2小時，小小的教室光線昏暗，只有一塊黑板和幾張課桌椅。然而，儘管環境條件不足，當地的孩子仍渴望學習。回來後，這群岳明學生更懂得感恩，原來自己身在這麼好的學習環境裡。
在岳明的臉書粉專上，可以看見每個年級都有許多活潑有趣又具意義的主題課程，像是攀登山野百岳、規劃鐵道責任旅行、參觀環保回收、濕地生態探索等，又或是利用同學耕種採收的稻米手做飯糰，班親會時讓家長品嚐，學校企劃職人系列則邀請家長及校友介紹他們的工作內容及甘苦談等，多方擴展孩子的生活經驗及眼界。
找回孩子快樂學習的動機
「實驗教育，就是要找回孩子快樂學習的動機、意義和目的。」黃建榮認為，學習不應只為考試，否則有些孩子一旦成績不好，就會失去學習動機，甚至放棄學習。岳明的理念是要透過多元課程，多方面培養孩子的實力，讓他們成為有能力解決問題、有自信、並且樂於助人的人。
山野教育也是岳明國民中小學重要的主軸課程之一。
18年的實驗證明，岳明的教育轉型得相當成功，目前他們也將岳明國民中小學作為基地，開放帆船駕駛、衝浪和獨木舟等等課程，提供其他學校前來體驗主題課程及交流，希望多元化的教育理念可以擴大推廣，讓更多孩子也能體會到這種不同教育方法的學習。
黃建榮表示，為了讓孩子有更完善的學習場域，目前學校正積極自籌3,800萬元興建國中部校舍，除了向企業募款，他們也透過分享學生耕種的「學田米」及宜蘭青農耕種的友善稻米，希望號召大眾小額捐款，幫助岳明興學，凡贊助500元善款興學，可獲贈2公斤的學田米。
黃建榮期盼，匯集眾人涓涓滴水的善款，共同成就「海角樂園－幸福岳明」的教育，而他們會繼續用心辦學，讓岳明持續前進提升，透過改變教育，為台灣與世界帶來更多幸福的可能。
看下一篇文章
看上一篇文章
