文 / 陳羿緻 攝影 / 顏志倫
圖片提供 / 樂嘉韻
Lohmuzik樂音樂藝術治療教育中心創辦人樂嘉韻說：「目前來到Lohmuzik的學員有9成是泛自閉症的孩子，多年經驗下來，我發現，年紀越小的時候介入早期療育（簡稱早療），對孩子的幫助就越大。」
音樂治療師樂嘉韻曾在中華民國自閉症基金會擔任志工，後來赴英國學習音樂治療教育，2009年在台北成立Lohmuzik樂音樂藝術治療教育中心，15年來，透過音樂療育幫助許多泛自閉症的孩子，從缺乏口語表達能力，到順利融入社會生活，打開人生的另一扇窗。
今（2024）年11月，樂嘉韻更創立臺灣音樂藝術智能教育發展協會（下稱協會），致力推動早療的普及化，她期望透過政府的協助和經費補助，減輕家長負擔，也讓他們有機會盡早發現孩子的需求，以學習才藝的心態，沒有壓力地進行音樂及藝術療育。協會規劃舉辦講座、錄製Podcast及社群分享，讓大眾了解自閉症族群和藝術治療。
樂嘉韻表示，藝術治療需要滿滿的能量，所以她一直會定期運用各種方式排除身心汙染，並補充能量。去年8月，因為帶2個孩子參加基隆禪宗印心會館舉辦的「喜樂家庭禪」講座，9月後，她便開始認真參與印心佛法的禪修課程。
樂嘉韻說：「治療師是協助孩子進行療育的一個管道，所以必須保持身心清淨，才能掌握孩子的問題及需求，以正能量去幫助他們。」
幫助孩子學會口語表達
「音樂治療沒有固定形式，治療師會因應每個個案的不同情況，為學員量身打造適合的課程。」樂嘉韻說。
舉例來說，大多數的自閉症孩子都喜歡「按壓」的舉動，比如按按鈕或電燈開關，或是喜歡將身邊的小東西排成一長串；樂嘉韻就引導孩子將按壓按鈕的興趣轉變為彈奏鋼琴，發出悅耳的樂音，教他們賦予動作一些功能性，就能轉化成一般人可以接受的表現方式。
一般認為，0～6歲是早療的最佳時期，音樂治療就是一個很好的管道，可以將音樂療育視為一門選修課，就像讓孩子去學習一項才藝一般。
樂嘉韻表示，孩子年紀越小就介入早療，對孩子的幫助越大。
「有個孩子來Lohmuzik時才1歲8個月。」樂嘉韻回憶，不像其他同齡孩子應有的表現，這個孩子不肯開口出聲，也不會叫爸爸、媽媽。他的阿姨是一位住在美國的特教老師，就建議他的爸媽帶他介入早療。
樂嘉韻觀察發現，這位小朋友喜歡音樂，對音樂旋律有反應，雖然一直無法發出聲音，但當樂嘉韻唱出旋律，引導他用拍打樂器的簡單方式與她進行合奏，經過學習，孩子竟能跟著她在音樂響起時拍手，停止就放開手，從中體會音樂「開」與「關」的不同設定。
上到第8堂課時，小朋友突然開口發出聲音，叫了爸爸、媽媽，家長聽到後欣喜不已，樂嘉韻也非常感動。讓樂嘉韻最感欣慰的是，這個小朋友唸小學和國中都順利進入普通班就讀，一直到現在，每週還是很開心地到Lohmuzik上課，他已進階到練琴和音樂交流，除了和家人出國旅遊外，幾乎從未中斷。
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