2024-12-01 0

文 / 陳羿緻攝影 / 顏志倫
圖片提供 / 樂嘉韻

Lohmuzik樂音樂藝術治療教育中心創辦人樂嘉韻說：「目前來到Lohmuzik的學員有9成是泛自閉症的孩子，多年經驗下來，我發現，年紀越小的時候介入早期療育（簡稱早療），對孩子的幫助就越大。」

音樂治療師樂嘉韻曾在中華民國自閉症基金會擔任志工，後來赴英國學習音樂治療教育，2009年在台北成立Lohmuzik樂音樂藝術治療教育中心，15年來，透過音樂療育幫助許多泛自閉症的孩子，從缺乏口語表達能力，到順利融入社會生活，打開人生的另一扇窗。

今（2024）年11月，樂嘉韻更創立臺灣音樂藝術智能教育發展協會（下稱協會），致力推動早療的普及化，她期望透過政府的協助和經費補助，減輕家長負擔，也讓他們有機會盡早發現孩子的需求，以學習才藝的心態，沒有壓力地進行音樂及藝術療育。協會規劃舉辦講座、錄製Podcast及社群分享，讓大眾了解自閉症族群和藝術治療。

樂嘉韻表示，藝術治療需要滿滿的能量，所以她一直會定期運用各種方式排除身心汙染，並補充能量。去年8月，因為帶2個孩子參加基隆禪宗印心會館舉辦的「喜樂家庭禪」講座，9月後，她便開始認真參與印心佛法的禪修課程。

樂嘉韻說：「治療師是協助孩子進行療育的一個管道，所以必須保持身心清淨，才能掌握孩子的問題及需求，以正能量去幫助他們。」

幫助孩子學會口語表達

「音樂治療沒有固定形式，治療師會因應每個個案的不同情況，為學員量身打造適合的課程。」樂嘉韻說。

舉例來說，大多數的自閉症孩子都喜歡「按壓」的舉動，比如按按鈕或電燈開關，或是喜歡將身邊的小東西排成一長串；樂嘉韻就引導孩子將按壓按鈕的興趣轉變為彈奏鋼琴，發出悅耳的樂音，教他們賦予動作一些功能性，就能轉化成一般人可以接受的表現方式。

一般認為，0～6歲是早療的最佳時期，音樂治療就是一個很好的管道，可以將音樂療育視為一門選修課，就像讓孩子去學習一項才藝一般。

樂嘉韻表示，孩子年紀越小就介入早療，對孩子的幫助越大。

「有個孩子來Lohmuzik時才1歲8個月。」樂嘉韻回憶，不像其他同齡孩子應有的表現，這個孩子不肯開口出聲，也不會叫爸爸、媽媽。他的阿姨是一位住在美國的特教老師，就建議他的爸媽帶他介入早療。

樂嘉韻觀察發現，這位小朋友喜歡音樂，對音樂旋律有反應，雖然一直無法發出聲音，但當樂嘉韻唱出旋律，引導他用拍打樂器的簡單方式與她進行合奏，經過學習，孩子竟能跟著她在音樂響起時拍手，停止就放開手，從中體會音樂「開」與「關」的不同設定。

上到第8堂課時，小朋友突然開口發出聲音，叫了爸爸、媽媽，家長聽到後欣喜不已，樂嘉韻也非常感動。讓樂嘉韻最感欣慰的是，這個小朋友唸小學和國中都順利進入普通班就讀，一直到現在，每週還是很開心地到Lohmuzik上課，他已進階到練琴和音樂交流，除了和家人出國旅遊外，幾乎從未中斷。

音樂療育　建立孩子信心

進行療育的過程，治療師必須非常有耐心。樂嘉韻坦言，她早期也歷經了一段相當辛苦的階段，比如有個重症孩子的觸覺異常敏銳，情緒容易巨大起伏，不開心時會脫光衣服滿屋子跑，還會大聲尖叫或用力踩踏地板。但如今苦盡甘來，現在很少再遇到這樣的個案，也許是因為她現在經驗豐富，更知道該如何回應突發狀況，以緩解孩子的情緒。

「這些孩子特別需要鼓勵，他們在日常生活中，大部分的時間都是被他人要求，甚至常被嫌棄做得不好，或是動作緩慢等。雖然孩子的口語表達不好，但他們心中很清楚自己和別人的差異，加上經常遭遇挫折和壓抑，久而久之，讓他們對自己更沒信心。」她有感而發地說。

上台表演找到成就感

為了鼓勵孩子，從Lohmuzik成立第3年開始，樂嘉韻每年都會籌辦一場大型音樂會，讓孩子有演出的舞台，有些家庭還會全家一起上台合奏，孩子們都很有成就感。像今年的音樂會10月才剛結束，就已經有孩子急著問她，明年何時再舉辦？可見他們對上台表演充滿期待。

音樂是一種自我表達的途徑，也是可以和他人分享喜悅的好方法。多年前，樂嘉韻首度為Lohmuzik的孩子組樂團，並為他們接洽演出，像是企業年會或餐廳特殊節慶的表演等。雖然後來受限於練習場地，沒有持續舉辦，但有了參加樂團的經驗，有些孩子升上國中後，就會參加學校的管樂隊或弦樂隊。

今年，樂嘉韻再度成立一個5人室內樂團，成員橫跨國中生到大一生，樂器包括琵琶、大提琴、小提琴、鋼琴和馬林巴木琴等。她感到特別開心的是，幾年來，孩子的演奏技巧成長不少，演出比小時候精緻許多。

樂嘉韻額外付出心力，協助孩子組樂團，是希讓他們能透過練習合奏的過程，體會用音樂交朋友的美好，一起徜徉在快樂的音樂氛圍裡。