隨著時代環境變遷，在全球化的趨勢下，未來的下一代即將面對的是國際化競爭；故我們應以國際化觀點來培育，以國際觀思維來教育孩子，養成其開放、多元的眼界與胸襟。
文／童怡婷
攝影／徐文峰
國際競爭時代已經來臨，全球化其實就是世界的價值觀彼此競爭、分出順序、強弱區隔、主從有別，而全球化也和在地化結合，稱為「全球在地化」。
其實， 在面對全球化時，我們應該要有自信，因為文化上的差異，會讓我們更具吸引力； 我們所擁有的，可能對別人而言很有價值，堅持信心才能在全球化的競爭裡發光、發熱。
各國人民的生活習慣、文化風情都有不同，但也有相同之處，對於不同文化，應該以『包容尊重』的態度去學習。
面對新世界，創意也很重要，未來的世界是「互動創意無界」，無界就是沒有限制、疆界，只要努力、有互動、有創意。同時這也是世界發展的五大趨勢－「全球化、民主化、和平化、創意化、服務化」。
Open the Mind
國際觀是常見的名詞，但什麼是國際觀呢？隨著國與國之間藩籬消弭，人際關係越來越密切，網路媒體越來越發達，我們的競爭對手可能遍處中國、日本、南韓、芬蘭、挪威…等。
未來是一個全球化競爭的時代，我們必須時刻問自己，競爭力在哪裡？而我們應該讓孩子具備怎樣的能力呢？教育應該如何培育下一代，以儲備面對未來、迎接挑戰的勇氣與能力。
曾任悠遊卡公司董事長的連勝文指出：「面對國際化競爭時，一定要敞開心胸、Open the Mind，必須以開放的心胸，去了解別人；遇到新觀念不能排斥、遇到新想法不能拒絕。」
臺灣學生的競爭力與優勢就是，我們是多元、開放的社會，有接收新觀念、新知識的條件和能力；最重要的是以開放的心胸，容納不同的看法，接觸外界的新思維。
時事閱讀 增進眼界
要建立國際觀，除了上述的個人心態的調整、及語言的培訓，其實還要培養，接收各種資訊的能力， 比如：網路可以讓我們和世界網網相連，可以跟全世界的資料庫相連。
國際關係專家、東吳大學政治系教授劉必榮，分享其多年的經驗：「在閱讀國際新聞時，我建議第一個要看Players，Players包括：國家、領導人，先抓亞洲、歐洲的情勢變化。先看大格局、整個世界， 所以身為現代人，腦中一定要有世界地圖。」
「我每天早上一定先看《紐約時報》，重點看完，再看《華盛頓郵報》，然後是「BBC」、「CNN」等網站；哪裡發生事情，就看那個國家的報紙，所以我每天所看的報紙， 大約有十到二十份。」劉必榮分享道。
《紐約時報》是世界第一大報，雖然議題可能與我們無關，但也是很好的語言學習管道，同時能了解世界上所發生的事。此外，國內的『文茜世界周報』也很好，對很多國際重大事務，都有深入的報導。
教育者應該讓青年朋友盡量吸收國際知識，以增加知識、迎向世界，國際知識吸收越多，也會豐富我們的在地知識。
實際行動 擁抱和平
要將國際觀向下扎根，在教育上除了調整心態、培訓多方能力外，最重要的還是鼓勵青年朋友，去從實際行動中體驗，以及幫助他們真正將此觀念， 內化到心靈，從內在改變起。
臺灣師範大學名譽教授郭為藩就強調：「臺灣學生應盡量走出去，如此才能更愛惜自己的鄉土，更重視自己的文化，國外經歷能使我們更了解臺灣的價值。」
而禪宗第八十五代宗師悟覺妙天禪師曾分享道：「怎樣走上現代化、全球化，這是非常重要的；我們不是關起門來，發揚自己的文化，要將本土文化與世界接軌，要互相聯誼。」
若能真正體會，這個世界已無國界之分、已無種族之別，若每個人能真正體現政治家的智慧、宗教家的慈悲大愛，或許才能真正理解國際觀、全球化的價值與意義。
要落實國際觀教育，更要從第一線的教育者，以及社會上每位大眾真正改變與落實，才能帶動、教育下一代的學子，用更寬廣的格局與愛心，來迎接全球化世代！
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