校園霸凌防制準則修正惹議

校園霸凌防制準則修正惹議

兒盟參與此次《校園霸凌防制準則》修正,一直力陳校園霸凌的處理不同於司法調查,應首重輔導,但這次修訂有關輔導的措施仍是聊備一格,反而將行政調查的內容更加細化,形同把校園變法院。

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品格教育+超生命教育=全人教育 培養內聖外王、圓滿光明的真善美人生

品格教育+超生命教育=全人教育 培養內聖外王、圓滿光明的真善美人生

現今台灣社會功利掛帥,違反道德事件層出不窮,這是因為政府長期忽略品格教育的緣故。品格教育是藉由禮教思想匡正人類行為,而超生命教育是由心靈力量由內而外提升生命品質,兩者結合,就是讓身心靈整體提升的全人教育。

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珍惜生命 從靈修開始

珍惜生命 從靈修開始

生命教育課程若避談靈性,自然不可能教導學習者應如何安頓自己身後的去處,如此的生命教育並不夠資格稱為「全人教育」。

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講座推薦│超生命教育講師養成訓練

毛毛蟲為什麼可以蛻變成蝴蝶?人體細胞從老化到死亡,可以逆轉嗎? 毛毛蟲結蛹、生化為蝴蝶的過程,這就是...

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改造社會需要真正的生命教育

改造社會需要真正的生命教育

台灣及其他國家的生命教育存在一美中不足之處:課程操作上最多只顧及到「意識的心」,而缺少與靈性或靈魂相關的部分,

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台灣教育界應推行完整的生命教育

台灣教育界應推行完整的生命教育

在「德、智、體、群、美」五育中,似乎只有智育受到重視。因此,一般的青年學生大都對「生命」缺乏正確的認知,,以致自殺、殺人、暴力的年齡層越來越低,手段越來越凶殘,心態也越來越不在乎,而教育界卻是束手無策。

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