文／蘇立仁博士（國立中央大學生醫科學與工程學系副教授）

科技的進步發展帶給我們富足便利的生活，雖然物質生活層面有所提升，但在知識快速累積及爆發的時代，常會因為沒有認真過濾與思考所得的訊息，而同時在傳遞訊息的過程中，缺乏分辨真假的能力。

由於傳遞的方式過於便利（例如手機的轉貼或網站貼文按讚），助長這種似是而非的訊息不斷流傳，輕則誤導民眾，嚴重則引起爭執或災難，一般人看不懂真相，無所適從，於是「正確」與「錯誤」的觀念就一直流傳在周遭生活之中。

在此篇文章裡，我們不會嚴肅地去談論卡爾•波普爾（Karl Popper）、弗洛伊德（Freud）、阿德勒（Adler），甚至是培根（Francis Bacon）對於科學觀察的定義。雖然真假科學的面向並非三言兩語可以被精準地劃分，但如何辨識科學、超科學與偽科學，仍然是一個非常重要的課題。

400年前的科學觀

科學的發展是這幾百年才發生的事，我在學校教書的時候，只要談到古典生物學的起源，常會舉一些當時生活所觀察，但後來卻是錯誤結論的例子。譬如古人的生活衛生習慣不好，常有一堆不能穿的衣服或破布丟在角落而不去整理，可能過了一兩個月後，發現從裡面跑出幾隻老鼠，於是人們就認定「破布可以生出老鼠」。

雖然以現代人的看法，會覺得這種想法不可思議，但在當時的氛圍卻是主流之學。

類似的觀念譬如「太陽與月亮是圍繞地球而轉」，或是「地震是地底的地牛翻身」等等。然而經由後人開始利用正確的實驗設計與細緻觀察，才漸漸明瞭自然界的正確現象。

舉例來說，1862年法國的巴斯德博士將肉塊與湯汁煮沸後，利用鵝頸瓶隔離空氣與蒼蠅，長時間放置的肉塊湯汁再也不會發生腐敗及長蛆的狀況，這推翻了過去人們既有的「腐肉可以自然生蛆」的「自然發生說」，以提出「一切生物來自生物」的論調，打開生物界全新的領域（註1），讓人們了解，原來除了肉眼看到的生物外，還有眼睛看不到的細菌（甚至是病毒）存在。而巴斯德也因此被稱為生命科學發展史上的細菌學之父。

部分現代文明建構在科學基礎上

對於科學的定義，如果依維基百科所說，是通過經驗實證的方法，對於自然現象進行歸類原因的學科。科學驗證所得到的知識是條件明確的，經得起重覆實驗，也不能與任何適用範圍已知的事實產生矛盾。同時，科學中的邏輯學和數學的地位更是特別，它們是其他一切學科論證的基礎和工具（註2）。

所以，科學的發展一般都是建構在已知的知識架構上往前進步，因為如此學問也帶動著科學技術的發明，才使得人類現在能夠享有現代化的生活，例如蒸汽機的發明帶動工業時代開始；電腦的發明則帶動現代人工智慧與大數據，甚至是互聯網的發展。

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