文／謝璦竹

年節期間大人忙拜年走春，原本是家裡獨生子的小孩，會遇到一年只見一次的一大群孩子，熱鬧之餘，難免會遇到搶玩具、爭寵的情況，或相反地，家裡小孩不習慣和別的小孩相處，而出現落單的情形，這時父母不要只顧著聊天，應該適時關心孩子的適應情形。

孩子相處的一大課題是分享與合作，一起玩玩具，一起玩遊戲，而孩子能不能與朋友分享玩具，或是融入遊戲中，要視孩子平常是不是有充分的安全感，不擔心自己所擁有的物品被別人搶走或是玩壞。

有多年輔導學生經驗的心理師賴幸瑜說，安全感來自平常家庭規則的建立，如果父母平常規則明確，賞罰分明，而且說到做到，孩子比較容易有安全感，不會擔心自己的東西變成別人的。分享必須建立在所有權的基礎上，父母不能強迫孩子分享，而是從遊戲中自然而然地學會分享。

「孩子的世界是非黑即白的世界，他們沒有灰色的中間地帶。」賴幸瑜說，這種對公平的在意，並不只限於對自己的所有物。她舉例說，她曾在一場親子活動中觀察到，一個小學四年級的孩子一臉不平之色，原來是隔壁桌的大人多拿了物品；父母以為小孩多管閒事，沒有理會，結果孩子嚎啕大哭。「小孩是天生的糾察隊。」賴幸瑜說。

平常在家裡，孩子如果有兄弟姊妹，父母應該盡量做到公平、不偏心。很多父母都知道兩個小孩就要買兩件，人人有分，但其實孩子並不是只在意「別人有，我也要有」，而是在意父母對他的關心。

舉例來說，如果家裡經濟不允許買兩件，只能買一件，父母可以事先和孩子商量，請孩子們訂出一起玩的規則；又例如，有些父母會重男輕女，或是灌輸老大要承擔較多責任的觀念，這都會讓孩子心生不平。

賴幸瑜說：「管教時訂出一些限制條件，有助於孩子培養各種能力。」家裡的經濟條件對孩子來說，就是一種限制，但這無礙於孩子能力的養成；相反地，只要用溫柔的方式和他們講道理，反而可以培養他們的能力。

不過，重男輕女或是老大擔責，就會讓孩子感覺偏心，挫折他們的努力。「不管我再努力，媽媽就是比較疼哥哥」，「不管弟弟怎麼犯錯，媽媽總是罵我」，像這樣的心情，無助於孩子培養能力，反而會讓他們放棄努力。

不過，「規則明確、賞罰分明」不代表家庭氣氛一定要很嚴格。賴幸瑜提醒，相反地，家裡面最好有黑臉和白臉，一個態度硬一點，另一個就必須軟一點，讓孩子的情緒有依靠的地方。

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